Les badges de la matière!

Ce sont les badges de la matière.  Durant le proche cours j'espère obtenir des badges et les additionner à ma note finale!

Mon expérience avec les langues étrangères.

Hoy me gustaría hacer una pequeña reflexión acerca de mi experiencia de aprendizaje con las lenguas extranjeras.

Mi primera toma de contacto con una lengua extranjera fue en tercero de educación primaria cuando contaba con nueve años de edad. El inglés se abría paso en mi etapa educativa y, durante ocho años hasta finalizar segundo de bachillerato, sería una asignatura más a cursar.

En lo que se refiere a la educación primaria y a la educación secundaria obligatoria (ESO) mi experiencia de aprendizaje hacia la lengua extranjera inglés fue muy buena. Mi nota media (y la de la mayoría de mis compañer@s) rondaba entre el notable y el sobresaliente. No podría ser de otra forma, ya que, al finalizar cada trimestre realizábamos un pequeño examen donde las preguntas eran una copia casi exacta del libro de ejercicios.

En primero y segundo de la ESO también cursé como segunda lengua extranjera el francés. Mi experiencia fue también muy buena y, aunque al finalizar cada trimestre realizábamos un examen, a diferencia del inglés, las clases eran mucho más lúdicas. Aprendíamos a través de juegos y canciones.

Una vez en bachillerato elegí seguir cursando como lengua extranjera el inglés. Llevaba, a diferencia del francés, muchos más años estudiándolo y creí me sería más fácil. Grato error. Mis notas empezaron a descender notablemente e incluso llegué a suspender la asignatura varias veces. El nivel que exigían en la educación no obligatoria era mucho más alto que el que yo tenía y, para más inri, el profesor no era para nada motivador. Sus clases eran monótonas y aburridas.

Durante varios años, mientras cursé FP’s superiores y empecé a introducirme en el mundo laboral, dejé a un lado las lenguas extrajeras y, no fue hasta el año pasado en segundo curso del grado de educación infantil, cuando las retomé. Si soy sincera tuve miedo a pasarlo mal con el inglés (al igual que en bachillerato) y, como con el francés tuve muy buena experiencia en la ESO, decidí volver a retomar esta lengua extranjera.

Por lo de ahora estoy muy contenta. Creo acerté en la decisión. Pronto me puse al día con aprendizajes pasados ya que la metodología propuesta por el profesor me incitó a ello. Clases constructivas, abiertas, donde hacemos uso de las TIC’s y, donde sobre todo, trabajamos en interacción con los demás.